沛县教育+丨语文小课堂，汉风大思政

为何融合？——让思政教育有根、有魂、有温度

如何融合？——四维策略构建育人体系

在课堂文本中培植乡土认同：教师在教学中有意识地融入家国情怀教育，结合沛县汉文化资源，让学生在了解家乡、认识乡土的过程中，筑牢爱国爱家乡的情感根基。

在时事观察中融入汉风精神：通过引导学生关注时代发展与国家进步，有机融入汉文化中“担当有为、开拓进取”的精神内核，帮助学生在思考与实践中树立积极正向的价值观。

在文化经典中汲取美德智慧：以《大风歌》、刘邦传说、汉画像石等本土文化资源为载体，挖掘其中蕴含的仁爱、诚信、勤俭等传统美德，以及辩证思维、自省意识等哲学智慧，丰富思政教育内涵。

在红色资源中赓续精神血脉：结合革命题材课文与沛县本地红色文化，开展情境化、沉浸式革命传统教育，培育学生的责任感和使命感。

课堂如何实践？——多元路径推动融合落地

写作教学：结合教材习作主题与汉文化元素，鼓励学生从生活中选取素材，在提升写作能力的同时，培养其观察生活、热爱家乡的意识。

阅读教学：依据学生年龄特点选择适切文本，补充汉文化相关读物，实现语言学习与文化浸润的双重目标。

诗歌朗诵：通过诵读诗歌经典，引导学生体会其中雄浑气魄与家国情怀，实现审美教育与思政教育的有机统一。

主题演讲：定期开展“汉风思政”班级演讲活动，锻炼学生表达能力，在话题探讨中提升其道德素养与文化认同。

如何跨学科拓展？——多措并举营造育人生态

情境体验：借助多媒体与本土实景资源，创设融合课文内容的教学情境，在虚实结合中搭建认知桥梁，增强思政教育的感染力。

项目实践： 围绕汉文化传承、本土科技成就等主题开展项目化学习，引导学生在实践中感悟文化精神与责任担当。

游戏教学：设计融合思政元素与汉文化的教育游戏，让学生在任务体验中强化规则意识、社会责任。

家校协同：搭建家校共育实践平台，推动思政教育从课堂走向家庭、融入生活，形成育人合力。

来源：沛县发布