十四年！沛县这位教师在乡村讲台“种”出满天星光

今天咱们的故事介绍的是

——沛县张寨镇青墩寺小学语文教师张旭

晨光微熹，沛县张寨镇青墩寺小学的校园里，已传来琅琅读书声。语文教师张旭的一天，便从这里开始。

年前，从淮阴师范学院毕业的张旭，怀揣着对特级教师于永正的崇拜，成为沛县一名小学语文教师。他没想到，自己人生中最丰盈的时光，会与这片偏远的土地紧密相连。从镇中心小学到更偏远的青墩寺小学，校园变小了，教学楼变矮了，但他说：“教育的天空，在我眼里却愈发辽阔。”

改变张旭人生轨迹的，是大学里的一门课——“走近语文特级教师”。学习的第一节课例，是于永正老师的《卜算子·咏梅》。“我深深地被于老师的微笑吸引，第一次感受到做老师可以那样幸福。”回忆起那个瞬间，张旭眼中仍闪烁着光芒。从那时起，“成为于永正老师那样的‘大先生’”，便成了一颗埋在他心底的种子。

2014年，他如愿站上乡村小学的讲台。2020年，调入青墩寺小学，成为一名“彻彻底底的乡村教师”。紧扣教育家精神的核心内涵，成了他的“实践灯塔”。“追梦乡村小学里的大先生”，被他写成格言，贴在办公桌前。这句话的核心，是“学校发展和自我成长的融通”。他不断审视自己：为何做老师？如何做老师？做什么样的老师？

答案，在他日复一日的步履中，逐渐清晰。

青墩寺小学虽地处偏远，却是一所有着深厚红色基因的百年老校。校园内的沛县党史纪念馆，记录着革命年代的风云。

如何让这些沉睡的资源“活”起来，滋养今天的乡村孩子？张旭动起了脑筋。

“实用性阅读与交流”任务，要求介绍故宫。可故宫离乡村孩子太过遥远。张旭转念一想：“为何不能打开教室的门？”他带着学生走进学校的党史纪念馆，规划讲解路线，设计讲解词，让孩子们变身“小小讲解员”。

内向的孩子，在一次次面对参观者的讲解中，眼神变得自信明亮。这项活动后来升级为全校性的“人人都做学校讲解员”体验活动。至今，学生们已完成100余场讲解，接待访客超3000人次。

作为学校省课程基地项目负责人，他带领老师们打造了“两馆一校”红色品牌课程。每年金秋，学生们阅读校本教材《百年青墩寺 红色教育情》，走进党史纪念馆，再徒步至镇里的红色文物展览馆，读红色小人书，讲英雄故事。

“每一次活动都让我们心潮澎湃，师生在此过程中磨炼了意志、濡染了红色基因。”张旭说。

在张旭看来，乡村教育不是“灌输”，而是“点燃”。

学生王一诺曾为记生字苦恼，张旭利用课后时间耐心陪练，帮他重拾信心；学生袁海腾有绘画天赋，张旭为他举办班级个人画展；学生孙宇阳、孙宇畅兄妹家有300亩菜地大棚，张旭引导他们体谅父母辛劳，主动分担家务……

“张老师从来不会用同一把尺子衡量我们！”孩子们说。他把学生比作田野上的红高粱、蒲公英、红辣椒，各有各的生命姿态。

2023年11月，在徐州市乡村校长论坛现场会上，张旭带着全班学生展示了一堂《奋力闪光 逐梦沃野》仪式庆典课。孩子们争相讲述与张老师的故事，真诚动人。这场展示全网点击破3万，成为全市推广的典型案例。

他的语文课，从不“一本教材打天下”。他构建了“一核·两基·四翼”的课程样态，让学习向生活延伸。他主持的江苏省教育科学规划课题，聚焦“为了儿童自主学”的场域建构，两年来开展16个主题研讨，发表论文8篇。

因此，在学生眼中，他是妙趣横生的“创意大师”，总能用新颖方式点燃课堂；更是值得信赖的“彭城恩师”，总能耐心倾听每位学生的烦恼。在历次评优和职称晋升中，学生们始终给予他“优秀”的评价，这份沉甸甸的认可，正是他以”爱育心、以情润教“最生动的写照。

从青墩寺小学的课堂出发，张旭的光芒开始照亮更远的地方。

他的经典课例《宿建德江》通过“小学教学公众号”走向全国；他提炼的“学习场域”型课堂教学主张，在特级教师孙双金等专家指导下日趋成熟，个人撰写了20余万字的教学总结。

但他深知，“一个人走得快，一群人走得远”。

“梦之队”阅读坊到“张旭小学语文名师工作室”，从镇备课组长到县教研室中心组成员，他肩上的责任越来越重。近两年，他指导青年教师公开课40余节，其中6节登上省级展示舞台。只要老师有需要，他总会无私分享经验和材料。“这事找张旭，准行！”成了同事们的口头禅。

他的工作室以省课题为引领，形成了“六步闭环”课例研修范式，成果通过省级鉴定。工作室还与徐州市、南京市的多所小学建立联盟，将乡村教育的实践智慧传播出去。

回首14年乡村教育路，张旭无比欣慰“我所理解的教育家，是具有大情怀和大智慧的大先生。”张旭说。在他心中，“大先生”不是头衔，而是一种状态——扎根课堂、热爱学生、不停思考不辍奋斗的态度。

如今，在青墩寺小学这片希望的田野上，张旭依旧追随着心中那束于永正老师点燃的光。他相信，只要扎根足够深，乡村小学的三尺讲台，也能描绘出最灿烂的教育星空。

来源：沛县新闻广播