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作为“全国武术之乡”，近年来，沛县将武当大洪拳、三晃膀大洪拳等非遗武术项目系统融入校园体育教学。在这里，传统体育进课堂不只是一招一式的传授，更成为品德培育与文化传承的生动载体。目前，全县已有近百所学校开设武术、射箭、举石等传统体育课程，并开发出《武术文化与文学》等12项校本教材，逐步形成“校校有特色、人人练技能”的格局，构建起普及与提高并重的教学体系。
“我们明确要求，义务教育阶段学校须将四分之一的体育课时用于武术教学。”韩英灵介绍，为确保传统体育教学扎实落地，沛县不仅组织编写县本教材《汉韵武风》，还通过师资培训、课内外融合、赛事驱动等方式，推动传统体育融入大课间、课后服务与家庭锻炼环节，形成有效的“家校社协同”推进机制。
韩英灵认为，学校是传统体育真正落地的“最后一公里”，实施过程中应当树立“以体育人”的教育理念。她建议从四个方面发力：抓好课程融入，以政策推进为保障，确保传统体育课程“有课时、有质量”实施；抓牢师资建设，着力破解“谁来教”的核心难题；抓准以赛促学，通过多样化赛事活动持续激发学生的学习热情；抓实氛围营造，扎实推进“一校一品”建设，让每所学校成为传统体育生长的沃土。
张伟则以鹿楼中学的实践为例，介绍了“课程+社团+竞赛”三维联动模式的探索经验。该校通过游戏化教学、音乐融合、视频反馈等创新方法，破解传统教学容易出现的枯燥问题，有效激发了学生的参与热情与内在动力。
两位嘉宾一致认为，沛县的持续探索日益凸显出传统体育进校园的多维价值：优化课程结构，开齐开足课程标准规定的传统体育项目，保障了教学课时与质量；以多形式、多样态的教学资源融入课堂，形成“校校有特色、班班有活动、人人有项目”的育人新样态；最为重要的是实现了文化精神的滋养——武术等传统体育运动所倡导的立身正直、自强不息、厚德载物等精神，正潜移默化地帮助学生增强对中华优秀传统文化的认同，树立起坚定的文化自信与民族自豪感。
随着“汉风武韵”日益深入地浸润校园，沛县不仅让传统体育在孩子们的笑声与汗水中焕发新生，也为“武术之乡”这一文化名片注入了崭新的时代内涵与教育价值。
来源：沛县发布